Trosglwyddo o fewn ac i mewn i Addysg Uwch
Dyddiad cyhoeddi: 07 Ion 2026
Galluogi dysgwyr i symud ymlaen i addysg uwch ac o fewn addysg uwch (AU)
Yn ystod 2024-25, comisiynwyd QAA gan Medr (y Comisiwn Addysg Drydyddol ac Ymchwil) i archwilio arfer a mentrau effeithiol, ar draws y sector trydyddol yng Nghymru, i gynorthwyo dysgwyr i symud ymlaen i raglenni lefel uwch a chefnogi eu gallu i ddysgu yn well.
Yn sgil adolygiad o arfer llwyddiannus ledled y DU, a 14 astudiaeth achos a gomisiynwyd, nodwyd pum thema allweddol sy'n cynorthwyo â phontio llwyddiannus:
Perthyn – mae ymdeimlad cryf o gymuned yn gwella dargadwedd a llesiant myfyrwyr.
Datblygu sgiliau – mae cymorth academaidd cynnar ac integredig yn meithrin hyder a gallu.
Gwybodaeth – mae gwybodaeth glir, gynhwysol a diduedd yn galluogi unigolion i wneud penderfyniadau gwybodus ac yn cefnogi disgwyliadau realistig.
Sefydlu – mae sefydlu strwythuredig a pharhaus yn paratoi myfyrwyr ar gyfer eu taith AU.
Mentora gan gyfoedion – mae cefnogaeth gan gyd-fyfyrwyr yn gwella integreiddio cymdeithasol ac academaidd.
Darllenwch yr adroddiad o'r gwaith hwn, a ddarperir yma ochr-yn-ochr â'r casgliad o astudiaethau achos gan ddarparwyr yng Nghymru.
Mae Ymestyn yn Ehangach yn rhaglen gydweithredol ledled Cymru sy'n gweithio gyda phrifysgolion, colegau ac ysgolion i wella symudedd cymdeithasol trwy ehangu mynediad i AU ar gyfer grwpiau sy’n cael eu tan-gynrychioli. Mae'r rhaglen fentora ddwyieithog ar-lein genedlaethol hon, a gynhelir gan Ymestyn yn Ehangach, yn cynorthwyo pobl ifanc 14-19 oed o grwpiau heb gynrychiolaeth ddigonol i archwilio llwybrau addysgol. Darllenwch astudiaeth achos y partneriaethau.
Mae Barod am Brifysgol yn fenter gydweithredol gan holl brifysgolion Cymru i ddarparu adnoddau dwyieithog am ddim, wedi'u cynnal ar OpenLearn, i gynorthwyo dysgwyr sy'n trosglwyddo i AU.
Mae'r enghraifft hon o'r Rhaglen Gyfoethogi Genedlaethol wedi'i Gwella yn fenter gydweithredol rhwng y Brifysgol Agored yng Nghymru a Choleg Gwent i gefnogi dysgwyr AB sy'n symud ymlaen i AU neu gyflogaeth.
Mae rhaglen Llwybrau at Radd Prifysgol Caerdydd yn darparu llwybrau hyblyg, rhan-amser i AU ar gyfer dysgwyr sy'n oedolion o gefndiroedd sy’n cael eu tan-gynrychioli a difreintiedig, gyda chymorth canllawiau academaidd a bugeiliol wedi'u teilwra.
Mae Ymestyn yn Ehangach yn rhaglen gydweithredol ledled Cymru sy'n gweithio gyda phrifysgolion, colegau ac ysgolion i wella symudedd cymdeithasol trwy ehangu mynediad i AU ar gyfer grwpiau sy’n cael eu tan-gynrychioli. Mae'r rhaglen fentora ddwyieithog ar-lein genedlaethol hon, a gynhelir gan Ymestyn yn Ehangach, yn cynorthwyo pobl ifanc 14-19 oed o grwpiau heb gynrychiolaeth ddigonol i archwilio llwybrau addysgol. Darllenwch astudiaeth achos mentora.
Darllenwch am drefniant cydweithredol Coleg y Cymoedd yn y fenter HE4ME, a ddatblygwyd gan Brifysgol De Cymru, i godi dyheadau a chefnogi dilyniant myfyrwyr coleg i AU.
Mae rhaglen Sgiliau Academaidd – Sylfaen i Astudiaethau AU Coleg Cambria yn cynorthwyo dysgwyr sy'n oedolion ar Ddiplomâu Mynediad i Addysg Uwch, yn enwedig y rhai o gefndiroedd heb gynrychiolaeth ddigonol
Mae Arwyr Gofal Iechyd yn fenter gydweithredol, sy'n canolbwyntio ar yrfaoedd, gan Brifysgol Wrecsam a Choleg Cambria sy'n codi ymwybyddiaeth o lwybrau a gyrfaoedd AU sy'n gysylltiedig â gofal iechyd er mwyn ysbrydoli a hysbysu disgyblion ysgol a myfyrwyr coleg.
Mae rhaglen Aspire Prifysgol Caerdydd yn fenter i gefnogi’r rhai sy’n ceisio lloches (ffoaduriaid, ceiswyr lloches a mudwyr) trwy fynd i'r afael â'r rhwystrau unigryw maen nhw'n eu hwynebu wrth gael mynediad at AU.
Mae'r trefniant cydweithredol hwn sy'n seiliedig ar y cwricwlwm rhwng Prifysgol Cymru y Drindod Dewi Sant a Choleg Gŵyr Abertawe wedi gwella dilyniant i AU ar gyfer dysgwyr Peirianneg Lefel.
Mae Cynllun Mentora Myfyrwyr sefydledig Prifysgol Caerdydd wedi cynnig cymorth i dros 50,000 o israddedigion blwyddyn gyntaf trwy gydol eu cyfnod pontio i fywyd prifysgol.
Mae Prifysgol Wrecsam wedi datblygu teclyn digidol ar gyfer cynorthwyo â phontio i baratoi myfyrwyr yn well, yn enwedig y rhai sydd y cyntaf yn eu teulu i fynychu AU neu sy'n dychwelyd ar ôl cyfnod yn y gwaith, ar gyfer bywyd prifysgol.
Mae Agored Cymru yn cynnig 16 Diploma Mynediad i HE, a reoleiddir gan QAA. Mae'r astudiaeth achos hon yn dangos sut mae'r wobr boblogaidd hon yn cefnogi oedolion i fynd i HE ledled Cymru.
Canfyddiadau myfyrwyr o welliant
Comisiynwyd QAA Cymru gan CCAUC (a ddisodlwyd gan Medr 1af Awst 2024) i gynnal astudiaeth o ganfyddiadau myfyrwyr mewn darparwyr yng Nghymru o welliant. Roedd yr astudiaeth yn cynnwys cyfres o 12 grŵp ffocws gyda 40 o fyfyrwyr mewn tri choleg addysg bellach, saith sefydliad addysg uwch a dau ddarparydd amgen. Gellir gweld y canlyniadau allweddol a’r argymhellion o’r astudiaeth yn yr adroddiad isod.
Canfyddiadau Myfyrwyr o Welliant - Crynodeb
Dyddiad cyhoeddi: 29 Hyd 2024
Gwelliant cydweithredol
Roedd QAA Cymru yn falch iawn o gynnal gweminar fywiog ar 21 Mai 2024 er mwyn rhannu profiadau o welliant cydweithredol ar draws y DU. Roedd y weminar yn rhan o brosiect QAA a ariennir gan Gyngor Cyllido Addysg Uwch Cymru (CCAUC) i archwilio gwelliant cydweithredol, manteision a heriau gweithio ar y cyd. Roedd hyn yn cynnwys ystyried unrhyw anawsterau sy’n ymwneud â gweithio ar draws ffiniau’r DU a’r berthynas rhwng partneriaid mewn colegau a phrifysgolion sy’n ymwneud â phrosiectau trydyddol. Gallwch ddod o hyd i grynodeb o'r pwyntiau trafod allweddol isod.
Crynodeb o'r digwyddiad: Gwelliant cydweithredol manteision a myfyrdodau o bob rhan o’r DU
Dyddiad cyhoeddi: 05 Meh 2024