Canfyddiadau Myfyrwyr o Welliant - Crynodeb
Dyddiad cyhoeddi: 29 Hyd 2024
Galluogi dysgwyr i symud ymlaen i addysg uwch ac o fewn addysg uwch (AU)
Mae QAA wedi'u comisiynu gan Medr (y Comisiwn Addysg Drydyddol ac Ymchwil) i archwilio arfer effeithiol ar draws sector trydyddol Cymru wrth ddatblygu mentrau i gefnogi dysgwyr i symud ymlaen i raglenni lefel uwch a chynnig gwell cymorth i’w gallu i ddysgu.
Bydd y prosiect yn casglu enghreifftiau o arfer da sy'n tanlinellu sut mae colegau a phrifysgolion yn paratoi dysgwyr lefel 3 ar gyfer addysg uwch, yn cefnogi myfyrwyr newydd o'r Addysg Uwch wrth iddynt ddechrau eu hastudiaethau, yn helpu myfyrwyr lefel 4 a 5 i wneud cynnydd i lefelau uwch, ac yn cefnogi'r rhai sy'n ymuno â rhaglenni lefel 5 neu 6.
Ymarfer Da mewn Trosglwyddo Myfyrwyr i Addysg Uwch
Rydym wedi casglu amrywiaeth o astudiaethau achos o bob cwr o'r sector, gan dynnu sylw at arfer da cyfredol wrth i fyfyrwyr symud i addysg uwch. Mae'r rhain yn cynnwys enghreifftiau gan ddarparwyr unigol yn ogystal â mentrau cydweithredol rhwng partneriaid. Mae llawer o'r astudiaethau achos yn cynnwys myfyrdodau ar effaith, gan gynnig cipolwg ar yr hyn sy'n gweithio a pham. Gallwch archwilio'r casgliad llawn isod.
Coleg y Cymoedd a phrosiect HE4ME Prifysgol De Cymru
Mae Ymestyn yn Ehangach yn rhaglen gydweithredol ledled Cymru sy'n gweithio gyda phrifysgolion, colegau ac ysgolion i wella symudedd cymdeithasol trwy ehangu mynediad i AU ar gyfer grwpiau sy’n cael eu tan-gynrychioli. Mae'r rhaglen fentora ddwyieithog ar-lein genedlaethol hon, a gynhelir gan Ymestyn yn Ehangach, yn cynorthwyo pobl ifanc 14-19 oed o grwpiau heb gynrychiolaeth ddigonol i archwilio llwybrau addysgol. Darllenwch astudiaeth achos y partneriaethau.
Mae Barod am Brifysgol yn fenter gydweithredol gan holl brifysgolion Cymru i ddarparu adnoddau dwyieithog am ddim, wedi'u cynnal ar OpenLearn, i gynorthwyo dysgwyr sy'n trosglwyddo i AU.
Mae'r enghraifft hon o'r Rhaglen Gyfoethogi Genedlaethol wedi'i Gwella yn fenter gydweithredol rhwng y Brifysgol Agored yng Nghymru a Choleg Gwent i gefnogi dysgwyr AB sy'n symud ymlaen i AU neu gyflogaeth.
Mae rhaglen Llwybrau at Radd Prifysgol Caerdydd yn darparu llwybrau hyblyg, rhan-amser i AU ar gyfer dysgwyr sy'n oedolion o gefndiroedd sy’n cael eu tan-gynrychioli a difreintiedig, gyda chymorth canllawiau academaidd a bugeiliol wedi'u teilwra.
Mae Ymestyn yn Ehangach yn rhaglen gydweithredol ledled Cymru sy'n gweithio gyda phrifysgolion, colegau ac ysgolion i wella symudedd cymdeithasol trwy ehangu mynediad i AU ar gyfer grwpiau sy’n cael eu tan-gynrychioli. Mae'r rhaglen fentora ddwyieithog ar-lein genedlaethol hon, a gynhelir gan Ymestyn yn Ehangach, yn cynorthwyo pobl ifanc 14-19 oed o grwpiau heb gynrychiolaeth ddigonol i archwilio llwybrau addysgol. Darllenwch astudiaeth achos mentora.
Darllenwch am drefniant cydweithredol Coleg y Cymoedd yn y fenter HE4ME, a ddatblygwyd gan Brifysgol De Cymru, i godi dyheadau a chefnogi dilyniant myfyrwyr coleg i AU.
Mae rhaglen Sgiliau Academaidd – Sylfaen i Astudiaethau AU Coleg Cambria yn cynorthwyo dysgwyr sy'n oedolion ar Ddiplomâu Mynediad i Addysg Uwch, yn enwedig y rhai o gefndiroedd heb gynrychiolaeth ddigonol
Mae Arwyr Gofal Iechyd yn fenter gydweithredol, sy'n canolbwyntio ar yrfaoedd, gan Brifysgol Wrecsam a Choleg Cambria sy'n codi ymwybyddiaeth o lwybrau a gyrfaoedd AU sy'n gysylltiedig â gofal iechyd er mwyn ysbrydoli a hysbysu disgyblion ysgol a myfyrwyr coleg.
Mae rhaglen Aspire Prifysgol Caerdydd yn fenter i gefnogi’r rhai sy’n ceisio lloches (ffoaduriaid, ceiswyr lloches a mudwyr) trwy fynd i'r afael â'r rhwystrau unigryw maen nhw'n eu hwynebu wrth gael mynediad at AU.
Mae'r trefniant cydweithredol hwn sy'n seiliedig ar y cwricwlwm rhwng Prifysgol Cymru y Drindod Dewi Sant a Choleg Gŵyr Abertawe wedi gwella dilyniant i AU ar gyfer dysgwyr Peirianneg Lefel.
Mae Cynllun Mentora Myfyrwyr sefydledig Prifysgol Caerdydd wedi cynnig cymorth i dros 50,000 o israddedigion blwyddyn gyntaf trwy gydol eu cyfnod pontio i fywyd prifysgol.
Mae Prifysgol Wrecsam wedi datblygu teclyn digidol ar gyfer cynorthwyo â phontio i baratoi myfyrwyr yn well, yn enwedig y rhai sydd y cyntaf yn eu teulu i fynychu AU neu sy'n dychwelyd ar ôl cyfnod yn y gwaith, ar gyfer bywyd prifysgol.
Mae Agored Cymru yn cynnig 16 Diploma Mynediad i HE, a reoleiddir gan QAA. Mae'r astudiaeth achos hon yn dangos sut mae'r wobr boblogaidd hon yn cefnogi oedolion i fynd i HE ledled Cymru.
Canfyddiadau myfyrwyr o welliant
Comisiynwyd QAA Cymru gan CCAUC (a ddisodlwyd gan Medr 1af Awst 2024) i gynnal astudiaeth o ganfyddiadau myfyrwyr mewn darparwyr yng Nghymru o welliant. Roedd yr astudiaeth yn cynnwys cyfres o 12 grŵp ffocws gyda 40 o fyfyrwyr mewn tri choleg addysg bellach, saith sefydliad addysg uwch a dau ddarparydd amgen. Gellir gweld y canlyniadau allweddol a’r argymhellion o’r astudiaeth yn yr adroddiad isod.
Gwelliant cydweithredol
Roedd QAA Cymru yn falch iawn o gynnal gweminar fywiog ar 21 Mai 2024 er mwyn rhannu profiadau o welliant cydweithredol ar draws y DU. Roedd y weminar yn rhan o brosiect QAA a ariennir gan Gyngor Cyllido Addysg Uwch Cymru (CCAUC) i archwilio gwelliant cydweithredol, manteision a heriau gweithio ar y cyd. Roedd hyn yn cynnwys ystyried unrhyw anawsterau sy’n ymwneud â gweithio ar draws ffiniau’r DU a’r berthynas rhwng partneriaid mewn colegau a phrifysgolion sy’n ymwneud â phrosiectau trydyddol. Gallwch ddod o hyd i grynodeb o'r pwyntiau trafod allweddol isod.
Crynodeb o'r digwyddiad: Gwelliant cydweithredol manteision a myfyrdodau o bob rhan o’r DU
Dyddiad cyhoeddi: 05 Meh 2024