Côd Ansawdd ar gyfer Addysg Uwch yn y DU Cyngor a Chanllawiau - Egwyddor 1
Dyddiad cyhoeddi: 03 Medi 2026
Egwyddor 1 - Mabwysiadu ymagwedd strategol at reoli ansawdd a safonau
Arferion Allweddol
Arfer Allweddol d: Mathau o randdeiliaid a dulliau cyfathrebu
Arfer Allweddol f: Y cylchred cyfrifoldebau y mae darparydd yn gweithio trwyddo wrth ddefnyddio arbenigedd allanol
Key Practices
Cyfrifoldeb y darparydd yw safonau academaidd ac ansawdd profiad dysgu myfyrwyr. Mae cyrff dyfarnu graddau yn ymwybodol mai nhw sy'n bennaf gyfrifol am y cymwysterau a gynigir yn eu henw.
Mae'r arfer hwn yn atgoffa darparwyr i fod yn ymwybodol o'u cyfrifoldeb deuol i gynnal safonau academaidd ac ansawdd profiad dysgu myfyrwyr.
Mae'r canllawiau hyn yn helpu darparwyr i gyflawni eu cyfrifoldebau dros safonau academaidd ac ansawdd trwy ddull systematig a strategol. Ynghyd â'r cyngor a'r canllawiau ar gyfer Egwyddor 8, bydd yn arbennig o ddefnyddiol i ddarparwyr sy'n ymrwymo i drefniadau partneriaeth neu'n eu gweithredu.
Defnyddir ymagwedd strategol ble bynnag a sut bynnag y caiff y ddarpariaeth ei chyflwyno, ac mae wedi'i gwreiddio yn niwylliant ac arferion darparwyr.
Mae'r arfer hwn yn canolbwyntio ar weithredu ymagwedd strategol at ymdrin ag ansawdd a safonau. Gellir gwneud hyn trwy fynegi, cynllunio a gwreiddio'r dull ar draws diwylliant ac arfer o fewn darparydd ac ar draws unrhyw drefniadau partneriaeth, gydag ymgysylltu â myfyrwyr a rhanddeiliaid yn elfen allweddol yn ei lwyddiant.
Mae'r ymagwedd strategol yn alinio â pholisïau ac arferion darparwyr ynghylch tegwch, cydraddoldeb, amrywioldeb a chynhwysiant, ynghyd â chynaladwyedd amgylcheddol, i fyfyrwyr a staff.
Mae alinio sicrhau ansawdd â gwaith o amgylch tegwch, cydraddoldeb, amrywioldeb a chynhwysiant (EEDI) a chynaladwyedd amgylcheddol yn helpu i sicrhau bod prosesau fel cymeradwyo’r cwricwlwm, gwelliant, recriwtio a dargadwedd hefyd yn cyfrannu at y gwaith hwn.
Mae Arfer Allweddol hwn yn cynnig opsiynau i ddarparwyr feddwl am ddulliau strategol wedi'u teilwra i ymgorffori EEDI a chynaladwyedd amgylcheddol fel galluogwr allweddol ar gyfer cynnal safonau a gwella ansawdd. Mae'n trafod gweithredu a hyrwyddo, ac yn rhestru syniadau ar gyfer gweithgareddau parhaus i helpu darparwyr i wneud hyn.
Mae'r dull strategol o sicrhau safonau academaidd, sicrwydd ansawdd a gwelliant yn cael ei gyhoeddi, a’i gyfathrebu'n glir ac yn hygyrch i staff, myfyrwyr a rhanddeiliaid allanol. Fe'i cefnogir gan fframwaith llywodraethiant cynhwysfawr a thryloyw.
Mae'r arfer hwn yn cynghori darparwyr i gyfleu eu dull strategol trwy reoliadau, polisïau a gweithdrefnau clir a chadarn, gan ddisgrifio'r prosesau maen nhw’n eu defnyddio i sicrhau ansawdd a safonau academaidd, yn ogystal â gwella profiad dysgu'r myfyrwyr.
Mae'r arfer yn annog darparwyr i feddwl am anghenion eu cynulleidfa, sefydlu fframwaith cynhwysfawr ar gyfer llywodraethiant, a theilwra eu cyfathrebiadau ar gyfer ystod o wahanol randdeiliaid.
Mae'r dull strategol yn cael ei fonitro a'i werthuso'n rheolaidd.
Mae'r arfer hwn yn cynghori monitro dull strategol darparydd yn gyfnodol er mwyn sicrhau ei fod yn cael ei weithredu'n llwyddiannus a'i ymgorffori ar draws y sefydliad. Mae hyn yn wahanol i'r prosesau monitro ac adolygu rheolaidd neu seiliedig ar risg ar gyfer darpariaeth cyrsiau (sy'n dod o dan Egwyddor 5 - Monitro, gwerthuso a gwella darpariaeth) ond mae'n awgrymu y gallai fod lle i gynnwys adolygiad o ddulliau strategol mewn systemau monitro a gwerthuso ehangach.
Mae arbenigedd allanol yn elfen allweddol o'r ymagwedd strategol at reoli ansawdd a safonau.
Mae'r arfer hwn yn cynghori darparwyr i ymgorffori'r defnydd o arbenigedd allanol mewn gweithgareddau sicrhau ansawdd a gwelliant er mwyn rhoi golwg annibynnol ar safonau academaidd a chydymffurfiaeth ag arferion ehangach, fframweithiau sector a chyfeirbwyntiau. Mae'r cyngor hwn yn rhestru'r gwahanol ffyrdd y gellir defnyddio allanoldeb i sicrhau ansawdd a safonau academaidd.